Valutazione e certificazione DSA a Lodi
Se tuo figlio fa fatica a leggere, a scrivere o con i numeri, capire il perché è il primo passo. Nel nostro centro di Lodi neuropsichiatra infantile, psicologa e logopedista lavorano insieme, dalla prima valutazione alla certificazione valida per la scuola.
Cosa sono i disturbi specifici dell’apprendimento?
I Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) riguardano alcune abilità scolastiche, come la lettura, la scrittura e il calcolo, in bambini e ragazzi con un funzionamento intellettivo nella norma.
Non dipendono da poco impegno o da scarsa intelligenza: riguardano il modo in cui il cervello elabora alcune informazioni. Riconoscerli presto permette di dare a tuo figlio gli strumenti giusti per studiare con meno fatica.
Sono riconosciuti dalla Legge 170/2010, che tutela il diritto allo studio e prevede a scuola strumenti compensativi e misure dispensative, a partire da una certificazione diagnostica.
Dislessia, disortografia, disgrafia e discalculia
I DSA si distinguono in quattro forme, ognuna legata a un’abilità scolastica diversa. Spesso si presentano insieme.
Dislessia
La dislessia è un disturbo che rende la lettura lenta, imprecisa e faticosa. Il bambino può scambiare o invertire lettere e sillabe (b/d, p/q), saltare parole o intere righe, perdere il segno, leggere a voce alta con intonazione piatta e difficoltà nel gestire termini tecnici e parole nuove. Poiché gran parte dell'energia serve a decodificare le parole, capire il significato del testo diventa più difficile, e spesso il bambino tende a evitare la lettura.
ChiamaciDisortografia
La disortografia è la difficoltà a scrivere le parole in modo ortograficamente corretto. Gli errori sono ricorrenti: doppie mancanti o aggiunte, accenti sbagliati, uso dell'H, scambio di lettere dal suono simile (f/v, t/d, p/b), parole unite o separate in modo errato ("lacqua", "in sieme"), lettere omesse. Riguarda la correttezza della scrittura, non ciò che il bambino vuole esprimere.
ChiamaciDisgrafia
La disgrafia riguarda il gesto motorio della scrittura: la grafia risulta poco leggibile e irregolare. Le lettere hanno forma e dimensione variabili, tendono a uscire dalle righe o dai margini, l'impugnatura è rigida e la mano si stanca in fretta. Scrivere a mano diventa lento e faticoso. È una difficoltà del tratto grafico, distinta dagli errori di ortografia e dal contenuto del testo.
ChiamaciDiscalculia
La discalculia è una difficoltà nelle abilità di base legate ai numeri e al calcolo. Il bambino può faticare a riconoscere i numeri e la loro quantità, a incolonnare le operazioni, a memorizzare le tabelline o a svolgere calcoli a mente, e può confondere i segni delle operazioni. I compiti di matematica risultano lenti e faticosi, pur con capacità di ragionamento nella norma.
ChiamaciQuando fare la valutazione DSA?
Ogni bambino ha i suoi tempi. Ci sono però segnali che vale la pena ascoltare e momenti precisi in cui la diagnosi diventa possibile.
Scuola dell’infanzia
Non si fa ancora una diagnosi, ma alcuni segnali meritano attenzione: difficoltà nel linguaggio, nel riconoscere suoni e rime, nella coordinazione della mano. Un confronto con la logopedista o la psicomotricista aiuta a lavorare in anticipo.
Fine della seconda primaria
Secondo le linee guida nazionali è il momento in cui si possono diagnosticare dislessia e disortografia, se le difficoltà restano nonostante un insegnamento adeguato.
Fine della terza primaria
Da questo momento è possibile diagnosticare anche la disgrafia e la discalculia, quando le difficoltà nella scrittura a mano o con numeri e calcolo sono persistenti.
Medie, superiori e università
La valutazione è utile anche più avanti, quando le difficoltà emergono con l’aumento del carico di studio, e per aggiornare la certificazione nei passaggi tra un ciclo scolastico e l’altro.
Come funziona la valutazione DSA?
Una serie di incontri, nello stesso centro, con tre specialisti che si confrontano tra loro. Ti accompagniamo passo dopo passo, dalla prima valutazione alla certificazione.
- 01
Test cognitivo
Una valutazione delle abilità cognitive permette di delineare il profilo del bambino e comprendere le sue specifiche caratteristiche di funzionamento.
- 02
Apprendimenti
Attraverso prove specifiche vengono valutate le competenze di lettura, scrittura e calcolo, individuando eventuali difficoltà negli apprendimenti.
- 03
Visita NPI
La valutazione neuropsichiatrica integra gli elementi raccolti e contribuisce a definire il quadro clinico complessivo del bambino.
- 04
Relazione
I risultati vengono condivisi con la famiglia e raccolti in una relazione conclusiva, con indicazioni utili per il percorso scolastico.
Fai il primo passo,
ti accompagneremo
in ogni fase del percorso
L’équipe DSA
La valutazione e la certificazione DSA richiedono tre professionisti che lavorano in modo coordinato: neuropsichiatra infantile, psicologa e logopedista.
Nel nostro centro formano l’équipe n. 17 accreditata da Regione Lombardia (ATS Città Metropolitana di Milano) e seguono tuo figlio con una visione condivisa, dal primo incontro alla relazione finale.
Prima di cominciare
Qualche informazione pratica per arrivare preparati al primo incontro.
Cosa portare
Pagelle, quaderni recenti, eventuali relazioni degli insegnanti e valutazioni già fatte: ci aiutano a conoscere meglio il percorso di tuo figlio.
Quanto dura
Il percorso si svolge in più incontri, di solito nell’arco di qualche settimana. Di preferenza li fissiamo al mattino, quando tuo figlio non ha ancora la fatica di un’intera giornata: il momento del test conta.
Cosa ricevi
Al termine ricevi la relazione diagnostica con le indicazioni per la scuola, utile per costruire il Piano Didattico Personalizzato (PDP).
Dove siamo
In Viale Dante Alighieri 18 a Lodi, vicino alla stazione: comodo anche per chi arriva da Codogno, Casalpusterlengo o Sant’Angelo Lodigiano.
Domande frequenti sulla valutazione DSA
Le domande che i genitori ci fanno più spesso. Se non trovi la risposta, chiamaci: ti spieghiamo tutto con calma.
Come funziona la certificazione DSA?
Il percorso segue le indicazioni della Regione Lombardia e prevede un test cognitivo con la psicologa, le prove sugli apprendimenti con la logopedista, la visita neuropsichiatrica infantile e, alla fine, la restituzione dei risultati alla famiglia con la relazione per la scuola.
Il centro può rilasciare la certificazione DSA valida per la scuola?
Sì. La nostra è l’équipe n. 17 accreditata da Regione Lombardia (ATS Città Metropolitana di Milano) per il rilascio della certificazione dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento, valida per la scuola.
A che età si può fare la valutazione DSA?
La diagnosi di dislessia e disortografia è possibile dalla fine della seconda primaria, quella di disgrafia e discalculia dalla fine della terza. Prima di allora possiamo comunque valutare eventuali difficoltà e lavorare per prevenirle.
Quali segnali possono indicare la necessità di una valutazione?
È consigliabile effettuare una valutazione DSA se il bambino o ragazzo manifesta difficoltà persistenti nella lettura, nella scrittura, nel calcolo o nell’organizzazione del pensiero rispetto ai coetanei, nonostante un adeguato supporto scolastico. Altri segnali possono includere lentezza nell’esecuzione dei compiti, affaticamento, errori frequenti di ortografia, difficoltà a memorizzare informazioni o una marcata fatica nella gestione delle attività scolastiche quotidiane. Una valutazione precoce permette di attivare strategie di supporto efficaci e favorire il benessere scolastico ed emotivo.
Quando va rinnovata la certificazione DSA?
La certificazione DSA non ha una scadenza formale, ma può essere richiesto un aggiornamento in momenti chiave del percorso scolastico, come il passaggio dalla scuola primaria alla secondaria o dalla secondaria al percorso universitario. Alcuni istituti o enti potrebbero richiedere una valutazione aggiornata per garantire il riconoscimento delle misure compensative e dispensative. È buona prassi verificare le richieste specifiche dell’istituzione scolastica o universitaria di riferimento.
Dopo la diagnosi cosa succede?
Condividiamo i risultati con voi e, se lo desiderate, con la scuola. Se è utile un percorso di potenziamento o di riabilitazione, possiamo seguirlo nel nostro centro con la logopedista e le altre figure dell’équipe.
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